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    初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差該怎么辦 初一數(shù)學(xué)不好的原因

    2022-10-20 13:33:03文/崔馨月

    數(shù)學(xué)成績(jī)差想要補(bǔ)救首先要從基礎(chǔ)知識(shí)方面下手,數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是很重要的, 只有完全掌握了基本的概念才能夠?qū)W習(xí)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)成績(jī)差的同學(xué)要注意第一點(diǎn)就是要掌握基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)就像蓋樓的地基,基礎(chǔ)不牢固是沒(méi)辦法進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的。

    初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差該怎么辦 初一數(shù)學(xué)不好的原因

    初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差該怎么辦

    鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

    數(shù)學(xué)成績(jī)差想要補(bǔ)救首先要從基礎(chǔ)知識(shí)方面下手,數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是很重要的, 只有完全掌握了基本的概念才能夠?qū)W習(xí)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)成績(jī)差的同學(xué)要注意第一點(diǎn)就是要掌握基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)就像蓋樓的地基,基礎(chǔ)不牢固是沒(méi)辦法進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的。

    養(yǎng)成好的聽(tīng)課習(xí)慣

    數(shù)學(xué)老師在課堂上講的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的,作為學(xué)生要學(xué)會(huì)去聽(tīng)課,專心聽(tīng)講上課積極踴躍的發(fā)言并且跟緊老師的思路就是一個(gè)很好的聽(tīng)課習(xí)慣。特別是對(duì)于老師上課提出的問(wèn)題也要積極的發(fā)言去解答,做好總結(jié)。

    學(xué)會(huì)記課堂筆記

    課堂筆記是一個(gè)很重要的輔助工具,俗話說(shuō)的好“好記性不如爛筆頭”,想要學(xué)好數(shù)學(xué)要知道筆記的重要性。平時(shí)可以用筆記去多積累一些知識(shí)點(diǎn)以及老師上課講的一些重要的知識(shí),可以在本子上劃出重點(diǎn),然后學(xué)會(huì)總結(jié)自己的錯(cuò)題,最好建立一個(gè)錯(cuò)題本,讓自己的錯(cuò)誤有一個(gè)規(guī)范,做題本的建立就是為了幫助自己能夠記住錯(cuò)誤,保證下次不再犯。

    鍛煉自己的思維能力

    思維能力是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的一個(gè)最重要的保障,數(shù)學(xué)是一個(gè)思維性很強(qiáng)的科目,想要數(shù)學(xué)的成績(jī)能夠的得到補(bǔ)救,要學(xué)會(huì)鍛煉自己的思維能力,平時(shí)可以多玩玩魔方、數(shù)獨(dú)等一些鍛煉大腦的小游戲,不僅可以幫助提高自己的思維能力,還可以緩解學(xué)習(xí)上的壓力,是一個(gè)一舉兩得的好方法。

    初一數(shù)學(xué)不好的原因

    1、因?yàn)榛A(chǔ)不好,不夠扎實(shí)

    學(xué)習(xí)過(guò)程中,數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練,基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書(shū)的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了,但一遇到考試,才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒(méi)有完全掌握,經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

    2、因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好,沒(méi)掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

    在學(xué)習(xí)的時(shí)候,雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了,可并沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用,其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固,這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了,或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

    3、因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

    每個(gè)人思維能力各不相同,思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng),有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維,對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題,但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。

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