五猖會(huì)的主要內(nèi)容概括和主題思想

《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì)。難逢的盛大的廟會(huì),興奮的不得了。但在出發(fā)的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。魯迅的父親說要把《鑒略》背熟，否則不允許魯迅去看五猖廟會(huì)。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了，待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了,大家高高興興陪他出門了。

《五猖會(huì)》的主題思想

指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

《五猖會(huì)》創(chuàng)作背景

作者魯迅出生在一個(gè)從小康到困頓的封建家庭?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”、“萬般皆下品，惟有讀書高”，是封建家庭教育的準(zhǔn)則。作者魯迅的父親雖不同于禁止“婦孺”去看賽會(huì)的封建頑固派，但他也不可能擺脫孔孔孟之道的束縛。

在他看來讀書—科舉—做官才是人生唯一正確的道路，強(qiáng)制孩子讀死書、死讀書，當(dāng)然是露天經(jīng)地義”的。魯迅七歲起就開始讀《鑒略》，長(zhǎng)年被關(guān)在牢籠似的家庭里，強(qiáng)記、死背“那一字也不懂’’的古文，過著一種幾乎與外界隔離的“牢籠”生活。魯迅有感于少年的經(jīng)歷，創(chuàng)作了此文。

魯迅簡(jiǎn)介

魯迅在20世紀(jì)初中國(guó)“救亡圖存”的大背景下，大聲呼喚“精神界之戰(zhàn)士”，提出“立人”主張。他登上五四文壇后，寫出《阿Q正傳》等不朽著作，從反面批判人性的殘缺，后期則以雜文為武器全力抨擊封建專制主義扭曲人性的社會(huì)和傳統(tǒng)。他畢生所致力的，就是對(duì)中國(guó)人精神的反思，啟悟中國(guó)人“悟己之為奴”，改造自己的國(guó)民性，從奴性狀態(tài)上升到悟性境界。而這種反思的目的，就是為了中國(guó)人能夠“幸福的度日，合理的做人”。