學(xué)好歷史的十個(gè)方法

歷史作為文科，有很多需要記憶背誦的地方，不僅如此，還要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，這樣才能在歷史這門課上考出理想的分?jǐn)?shù)，除了背書外，歷史還有哪些學(xué)習(xí)方法呢？

學(xué)好歷史的十個(gè)方法有哪些

閱讀教科書的方法

這里提到的教科書是指與歷史學(xué)習(xí)有關(guān)的材料，包括歷史教科書、歷史材料、歷史書籍等。閱讀歷史材料是學(xué)習(xí)歷史的基本方法之一，也是獲取歷史信息的主要途徑。要有豐富的歷史知識(shí)，沒(méi)有捷徑，主要依靠閱讀。

收集材料的方法

歷史學(xué)習(xí)往往需要使用歷史材料，并以適當(dāng)?shù)牟牧献鳛樽C據(jù)進(jìn)行歷史推論。特別是研究性學(xué)習(xí)更多地涉及到材料的收集和使用。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，收集材料是學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)之一。

做好課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。通過(guò)預(yù)習(xí)，可以對(duì)教科書的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，并找出我理解和不理解的知識(shí)點(diǎn)。這樣，在聽(tīng)老師講課的過(guò)程中，我們可以加深印象，專注于我們不理解的內(nèi)容。

補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)

在高中歷史課堂教學(xué)中，教師還會(huì)根據(jù)招生考試的要求，適度拓展課本中的知識(shí)，因此學(xué)生需要在課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)旁邊進(jìn)行補(bǔ)充批準(zhǔn)。比如在談三民主義的時(shí)候，老師會(huì)給大家分析三民主義的核心是民權(quán)主義，而未完成的是民生主義。學(xué)生必須養(yǎng)成做補(bǔ)充注釋的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

歷史課后注意知識(shí)點(diǎn)的系列整理

文本中的歷史知識(shí)并不孤立。歷史事件的原因、過(guò)程、發(fā)展和結(jié)果都遵循一定的過(guò)程或規(guī)律。我們必須把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，這樣我們才能更牢固地記住知識(shí)點(diǎn)，不容易錯(cuò)過(guò)知識(shí)點(diǎn)。

在歷史課上做筆記

做好筆記，不要盲目復(fù)制老師的各種單詞、單詞。相反，有針對(duì)性地記錄教師補(bǔ)充的擴(kuò)展知識(shí)和課文的整體框架，并填寫一些他們不知道的高中歷史知識(shí)點(diǎn)。

練習(xí)的方法

歷史學(xué)習(xí)中的練習(xí)是鞏固知識(shí)和運(yùn)用技能的必要條件。有意義的練習(xí)實(shí)際上是在新情況下繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)做作業(yè)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。

探索問(wèn)題的方法

歷史學(xué)習(xí)的重要意義在于對(duì)歷史的理解，不僅要了解歷史事物的“是什么”，還要討論“為什么”。要形成對(duì)歷史的正確理解，就需要探索具體的歷史問(wèn)題。

建立興趣

如果你對(duì)高中歷史課感興趣，你會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。不要抱著不考?xì)v史就不學(xué)的心理。興趣是一件非常微妙的事情。如果你有興趣，你可以很快記住知識(shí)點(diǎn)，理解和理解歷史現(xiàn)象背后的歷史規(guī)律。

建立歷史聯(lián)系

在閱讀歷史的每一部分時(shí)，我們應(yīng)該考慮在歷史事件之前和之后發(fā)生了什么，它們之間是否有內(nèi)在的聯(lián)系，以及它們能解釋什么歷史。歷史事件之間也可以進(jìn)行橫向和縱向的比較。

歷史科目難學(xué)嗎

不是很好學(xué)，對(duì)于文科來(lái)說(shuō)，歷史是比較難的一個(gè)學(xué)科。它的難點(diǎn)在于題型比較活，即使把整本書都背熟了，但是很容易答非所問(wèn)，找不到答題的關(guān)鍵點(diǎn)，其中一些題還會(huì)考察學(xué)生的史觀以及史實(shí)分析能力，絕不僅僅是“死記硬背”那么簡(jiǎn)單，還是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，需要理解性記憶。

在歷史學(xué)習(xí)方面，有一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，就是時(shí)間。如果在時(shí)間記憶上有困難的話，就可以通過(guò)時(shí)間軸的方式，先對(duì)各種事件的發(fā)生，建立嚴(yán)格大體的先后順序，然后在不斷的進(jìn)行填充，直到能夠記住事件發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)。