高中物理運(yùn)動(dòng)和力重難點(diǎn)匯總

高中物理是非常重要的學(xué)科，每年首選物理的學(xué)生占比都較多。物理作為理科，考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力，推理能力，計(jì)算能力等。關(guān)于物理知識(shí)點(diǎn)，理解加記憶。本文為大家整理了“運(yùn)動(dòng)和力”板塊的重難點(diǎn)，以及答題技巧，一起來(lái)看看吧。

高中物理運(yùn)動(dòng)和力重難點(diǎn)

1.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)參照物而言的。

2.相對(duì)于參照物，物體的位置改變了，即物體運(yùn)動(dòng)了。

3.參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物。

4.力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體。

5.力的作用效果有兩個(gè)：

①使物體發(fā)生形變。

②使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。

6.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。

7.重力的方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的。

8.重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的。

9.一切物體所受重力的施力物體都是地球。

10.兩個(gè)力的合力可能大于其中一個(gè)力，可能小于其中一個(gè)力，可能等于其中一個(gè)力。

11.二力平衡的條件(四個(gè))：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上。

12.用力推車但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谧枇?錯(cuò)，推力等于阻力)。

13.影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素：

①接觸面間的壓力大小。

②接觸面的粗糙程度。

14.慣性現(xiàn)象：(車突然啟動(dòng)人向后仰、跳遠(yuǎn)時(shí)助跑、運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)不能立刻停下來(lái))。

15.物體慣性的大小只由物體的質(zhì)量決定(氣體也有慣性)

16.司機(jī)系安全帶，是為了防止慣性(錯(cuò)，防止慣性帶來(lái)的危害)。

17.判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變的兩種方法：

①速度的大小和方向其中一個(gè)改變，或都改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。

②如果物體不是處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。

18.物體不受力或受平衡力作用時(shí)可能靜止也可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。

高中物理解題技巧

1.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，挖掘隱含條件

在高考物理計(jì)算題中，我們常常面臨著復(fù)雜多變的物理過(guò)程，以及那些隱藏得如影隨形的潛在條件，這使得許多考生陷入了無(wú)法找到足夠條件的困境。然而，正是這種情況考驗(yàn)了考生思維的深刻程度。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們首先要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，深入挖掘其中的隱含條件。這些條件往往會(huì)被設(shè)置得非常隱蔽，需要我們細(xì)心地去尋找和理解。只有明白了這些條件，我們才能準(zhǔn)確地解答問(wèn)題。

2.重視對(duì)基本過(guò)程的分析

我們需要重視對(duì)基本過(guò)程的分析。在解題過(guò)程中，畫(huà)好分析草圖是極為重要的一步。它可以幫助我們建立清晰有序的物理過(guò)程，并確立物理量間的關(guān)系。通過(guò)形象化的草圖，我們可以更好地理解問(wèn)題，將問(wèn)題具體化。

3.要謹(jǐn)慎細(xì)致，謹(jǐn)防定勢(shì)思維

我們?cè)诮忸}過(guò)程中也要謹(jǐn)防定勢(shì)思維。很多時(shí)候，我們會(huì)遇到一些故意多給出已知條件的題目，或者設(shè)置一些陷阱，以此來(lái)考查我們的思維能力。這些干擾因素往往會(huì)讓我們陷入困惑，甚至走進(jìn)迷宮。因此，我們需要謹(jǐn)慎細(xì)致地思考，不斷做出判斷，以避免被誤導(dǎo)。

4.善于從復(fù)雜的情境中快速地提取有效信息

在現(xiàn)代物理學(xué)的考試中，我們常常會(huì)遇到許多具有介紹性或描述性的語(yǔ)句，這讓解題變得更加困難，因?yàn)轭}目所涉及的信息量非常大。在這樣的情形下，我們需要具備敏銳的眼光和靈活的思維，才能夠從復(fù)雜的情境中快速地提取有效信息，并且確切地理解題意。