高三怎樣補(bǔ)課才有效呢 補(bǔ)課有用嗎

成績(jī)差的背后往往是習(xí)慣的缺失。因而，要幫助學(xué)生建立“六認(rèn)真”的學(xué)習(xí)習(xí)慣(認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真練習(xí)、認(rèn)真糾錯(cuò)、認(rèn)真考試、認(rèn)真歸納整理)，通過(guò)抓習(xí)慣，指導(dǎo)其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)地改進(jìn)與提高。

高三學(xué)生怎么補(bǔ)課最有效

一是高三補(bǔ)信心。學(xué)生成績(jī)差，最缺的，其實(shí)是信心。因?yàn)椴蛔孕牛J(rèn)為不如別人，因而不想努力、不愿付出。所以，首要的是激發(fā)他的自信心，讓他相信“我能行”。

二是高三補(bǔ)習(xí)慣。成績(jī)差的背后往往是習(xí)慣的缺失。因而，要幫助學(xué)生建立“六認(rèn)真”的學(xué)習(xí)習(xí)慣(認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真練習(xí)、認(rèn)真糾錯(cuò)、認(rèn)真考試、認(rèn)真歸納整理)，通過(guò)抓習(xí)慣，指導(dǎo)其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)地改進(jìn)與提高。

三是高三補(bǔ)方法。方法比知識(shí)更重要。要結(jié)合具體的知識(shí)，教給學(xué)生記憶的方法、理解的方法和應(yīng)用的方法。變“苦學(xué)”為“巧學(xué)、趣學(xué)”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四是高三補(bǔ)知識(shí)。要講清知識(shí)的本質(zhì)與來(lái)歷，從“是什么”落實(shí)到“為什么”。學(xué)生懂了以后，還要要求給老師復(fù)述一遍，用自己話(huà)準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)。學(xué)生說(shuō)的過(guò)程，就是知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，因?yàn)?，想得明白才?huì)說(shuō)得清楚。

高三給學(xué)生“補(bǔ)課”，根本的是，要激發(fā)他的學(xué)習(xí)信心、糾正他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教給他學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，讓他有興趣地、有恒心地、科學(xué)地自主學(xué)習(xí)。

高中補(bǔ)課有用嗎

高三補(bǔ)習(xí)還是有很有用的。但是這種補(bǔ)習(xí)一定要建立在你已經(jīng)掌握了很多知識(shí)，老師講的你都已經(jīng)完全記住了之后，再去補(bǔ)習(xí)才有用。去到補(bǔ)習(xí)班之后老師會(huì)給你做一些學(xué)習(xí)上的深入復(fù)習(xí)，鞏固和加深你對(duì)學(xué)習(xí)點(diǎn)的記憶力，這樣子對(duì)考試是有幫助的。

但是高三如果你之前是沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的，什么都不懂，腦子一片空白，那么想要去補(bǔ)習(xí)班那里填補(bǔ)你之前的空缺，我覺(jué)得這就有點(diǎn)難了，因?yàn)槟阍趯W(xué)校已經(jīng)落下了很多，光靠補(bǔ)習(xí)老師給你的幫助是完全不夠的，而且補(bǔ)習(xí)老師也是教你一些局部的很多，大部分的知識(shí)都是在學(xué)校里面學(xué)的，所以不要想著補(bǔ)習(xí)班是一個(gè)很神奇的地方。