如果孩子是因?yàn)槌煽儾顚?dǎo)致的厭學(xué),家長可以給孩子提前做一個升學(xué)規(guī)劃,有很多的升學(xué)方案可以選擇,可以根據(jù)孩子的成績規(guī)劃出最有利的升學(xué)方案,早幫孩子做規(guī)劃,孩子在升學(xué)時才會更輕松達(dá)到升學(xué)目標(biāo)。
1、高三增加父母對孩子的關(guān)愛。可能是父母沒時間照顧孩子,也可能是家長覺得孩子大了,不需要父母的陪伴。這樣做是錯誤的,會直接導(dǎo)致孩子和父母出現(xiàn)隔閡,恰好高三的青春期孩子容易出現(xiàn)厭學(xué)叛逆等行為。這時候孩子對父母的距離遠(yuǎn)了,也就不愿意與父母多交流,就獨(dú)自來往,關(guān)于學(xué)校生活里的事情也就不會與家長交談。所以父母應(yīng)該多陪伴孩子,讓他在有愛的環(huán)境下成長。
2、高三教育孩子對學(xué)習(xí)上的困難正確認(rèn)識,從而降低可能的厭學(xué)情緒。孩子對學(xué)習(xí)厭煩,往往是因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)是具有一定難度的事情,特別是高考前各科都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,學(xué)業(yè)上的問題集中爆發(fā)。
首先就是因?yàn)楦呷龑W(xué)習(xí)壓力過大,再加上自身過于自卑以及對學(xué)習(xí)的恐慌和焦慮的原因,其次就是在學(xué)校和家長的第二大環(huán)境中,均是強(qiáng)調(diào)除了學(xué)習(xí)成績,其余的方面均是不重要的,從而直接強(qiáng)勢忽略學(xué)生的想法和情緒波動。
最后就是高三在外界的期望值以及不被家人理解的情況下,也就是不管是誰都把高考和高分看的過于重要,從而導(dǎo)致學(xué)生最大的厭學(xué)情緒出現(xiàn)的最終的原因,所以在多重原因和事件之下,才導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的最終結(jié)果。
高三出現(xiàn)厭學(xué)情緒的表現(xiàn),其一不外乎就是被動學(xué)習(xí),或者在學(xué)習(xí)的過程中很艱難的完成學(xué)習(xí)任務(wù),其二就是一般不談及學(xué)習(xí)等先關(guān)事宜的時候,完全看不出任何問題,但是一旦談到這方面的事件,就會對該類事件緘口不言,甚至是將自己封閉在家中不接受任何事物,其實(shí)最大的表現(xiàn)不外乎就是過于敏感、自閉、任性以及會依賴其他比如手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等各種外界事物。
我告訴你吧,山頂?shù)娘L(fēng)景遠(yuǎn)比你想象的更美,不努力爬坡就一輩子都沒機(jī)會親身領(lǐng)略到,不遺憾嗎;天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚...
高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個合適的定位和評價,自己的學(xué)習(xí)成績能達(dá)到什么樣的程度,有沒有提高和進(jìn)步的空間,這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目...
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