一元三次方程沒(méi)有快速解法,用根號(hào)解一元三次方程,有著名的卡爾丹公式,但使用卡爾丹公式解題比較復(fù)雜,缺乏直觀性。范盛金推導(dǎo)出一套直接用a、b、c、d表達(dá)的較簡(jiǎn)明形式的一元三次方程的一般式新求根公式:盛金公式。
如果一元三次方程為ax^3+bx^2+cx+d=0(a≠0)的三個(gè)根分別是x1,x2,x3,
那么有ax^3+bx^2+cx+d=a(x-x1)(x-x2)(x-x3),
將等式左邊展開(kāi)整理:
ax^3+bx^2+cx+d=ax^3-a(x1+x2+x3)x^2+a(x1x2+x2x3+x1x3)x-ax1x2x3。
根據(jù)一個(gè)等式,等號(hào)兩邊的系數(shù)相等,有
-a(x1+x2+x3)=b,a(x1x2+x2x3+x1x3)=c,ax1x2x3=d,
所以得到一元三次方程根和系數(shù)的關(guān)系為
x1+x2+x3=-b/a,x1x2+x2x3+x1x3=c/a,x1x2x3=-d/a。
一元三次方程根的判斷
將ax^3+bx^2+cx+d=(a≠0)轉(zhuǎn)化成y^3+py+q=0的形式,這里可令x=y-b/3a代入方程中整理后,再根據(jù)系數(shù)對(duì)應(yīng)相等設(shè)p=1/a(c-b^2/3a),q=1/a(2b^3/27a^2-bc/3a+d)可得到y(tǒng)^3+py+q=0,這部只為消去次高項(xiàng)。
這樣一元三次方程就可以根據(jù)卡爾丹判別法來(lái)判斷根的情況。
令△=(q/2)^2+(p/3)^3則:
當(dāng)△>0時(shí),方程有一個(gè)實(shí)根,一對(duì)共軛復(fù)根,如z±ai就是一對(duì)共軛復(fù)數(shù);
當(dāng)△=0時(shí),方程有三個(gè)實(shí)根,其中有一個(gè)二重根,如(x-1)^2=0,x=1就是二重根;
當(dāng)△<0時(shí),方程有三個(gè)不相等的實(shí)根。
1、高中課前預(yù)習(xí):上課前要做預(yù)習(xí),課前預(yù)習(xí)能提前了解將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
2、高中記筆記:指的是課堂筆記,每節(jié)課時(shí)間有限,老師一般講的都是精華部分。
3、高中課后復(fù)習(xí):通預(yù)習(xí)一樣,也是行之有效的方法。
4、高中涉獵課外習(xí)題:多涉獵一些課外習(xí)題,學(xué)習(xí)它們的解題思路和方法。
5、高中學(xué)會(huì)歸類(lèi)總結(jié):學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)記得東西很多,如果單純的記憶每個(gè)公式,不但增加記憶量而且容易忘。
6、高中建立糾錯(cuò)本:把經(jīng)常出錯(cuò)的題目集中在一起。
7、高中寫(xiě)考試總結(jié):考試總結(jié)可以幫助找出學(xué)習(xí)之中不足之處,以及知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。
價(jià)值決定價(jià)格:價(jià)值量越大,商品價(jià)格越高;價(jià)值量越小,商品價(jià)值越小。供求影響價(jià)格:供不應(yīng)求,價(jià)格上升;供過(guò)于求,價(jià)格下降。紙幣發(fā)行量:如果紙幣...
我國(guó)現(xiàn)階段主要矛盾決定,有利于更好滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需要,提高人民生活水平和質(zhì)量。有利于擴(kuò)大內(nèi)需,拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)培養(yǎng)新的消費(fèi)熱點(diǎn),帶動(dòng)...
先抓住語(yǔ)言標(biāo)志,辨識(shí)議論文的結(jié)構(gòu)方式,即看一下全文或段落是總分總結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)或總分結(jié)構(gòu)。按照第一步分析出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),對(duì)文本或段落進(jìn)行劃分。
這個(gè)很難說(shuō),只要把公式之類(lèi)的理解了就很簡(jiǎn)單,題目的套路只有幾種,很少會(huì)見(jiàn)到新題。如果不理解的話。就很難了,經(jīng)常做的幾類(lèi)題倒還好,遇到有些創(chuàng)新...
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