高中語文小說答題模板 有什么答題方法

語文考試中閱讀理解所占的分值比重不小，而同學(xué)們常常會選擇小說類的閱讀理解，其實，如果掌握了一些小說類閱讀理解的答題模板，拿到高分并不是什么難事。

高中小說閱讀理解答題模板

1、小說環(huán)境分類及作用

環(huán)境是人物活動的舞臺，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

（1）社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。

作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；

②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響、決定人物性格；

③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

（2）自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。

作用：①交代故事發(fā)生的地點、氣候、時間、景色、場面等；

②描繪了……景色，渲染……氣氛，奠定感情基調(diào)，為刻畫人物作鋪墊；

③烘托人物性格或某種心理；

④推動情節(jié)發(fā)展；

⑤深化主旨；

⑥象征和暗示。

⑦設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

2、分析情節(jié)的作用：

①人物: 刻畫人物性格。

②環(huán)境:交代人物活動的環(huán)境。設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

③主旨: 點明中心或深化主旨。

④情節(jié):貫穿全文的線索（全文的內(nèi)容都是圍繞它展開）。照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

高中語文小說閱讀答題方法

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

1.比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

3.設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等；

4.對比：強調(diào)了……突出了……

5.反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。