為什么高三了成績(jī)反而更差了 原因是什么

心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題。隨著高考的日益臨近，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日趨繁重，在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，偶爾出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情在所難免。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)起到“定海神針”的作用，及時(shí)幫助他們化解負(fù)面情緒。

為什么高三成績(jī)反而更差了

高三一部分考生會(huì)過(guò)度緊張，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，心態(tài)會(huì)困擾很多學(xué)生，平時(shí)很活潑，心理素質(zhì)很好的學(xué)生，也會(huì)出現(xiàn)一些起伏，情緒上的變化自然就會(huì)展現(xiàn)出來(lái)，不愿意與老師和學(xué)生進(jìn)行溝通，變的沉默寡言，會(huì)造成精神的高度緊張，學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢出現(xiàn)下滑。

高三還有一部分學(xué)生會(huì)過(guò)于自信，對(duì)自己自信滿滿，會(huì)覺得自己高一高二的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，會(huì)出現(xiàn)說(shuō)“我什么都會(huì)，我都了解”這種心態(tài)容易給自己帶來(lái)一種卓越感，信心滿滿是好事，但是有時(shí)會(huì)過(guò)猶不及，高考很多題型會(huì)是陷阱，如果高三沒有去認(rèn)真，仔細(xì)的聽老師講解，通過(guò)平時(shí)已知的知識(shí)點(diǎn)解答不了，肯定會(huì)措手不及，必然會(huì)丟分，因此，學(xué)習(xí)態(tài)度一定要正視，不斷地鞏固和加強(qiáng)所學(xué)，這樣在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上才能從容面對(duì)，完全發(fā)揮自己的實(shí)力。

高三還有一部分學(xué)生家長(zhǎng)很喜歡給孩子做主，在高考之前，就開始考慮選擇報(bào)考哪些學(xué)校，去哪些地方，高三學(xué)什么專業(yè)，如果在對(duì)于孩子所能達(dá)到的要求不清楚的情況下，盲目的報(bào)考，或者并不是孩子自己所想的一種目標(biāo)，就會(huì)到導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性下降，如果達(dá)不到父母所要期待的結(jié)果，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的自信和激情產(chǎn)生巨大的危害。

高三越學(xué)越差的原因

1、高三盲目復(fù)習(xí)

高三這個(gè)是現(xiàn)在復(fù)習(xí)效率不高的主要原因，也是大家的最大通病?；ㄙM(fèi)了很多時(shí)間和精力，但是發(fā)現(xiàn)沒有效果。這是因?yàn)榇蠹叶几蠋煹倪M(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)，而同學(xué)們自身的進(jìn)度不同?，F(xiàn)在課本章節(jié)基本上是連續(xù)的，知識(shí)有一定的關(guān)聯(lián)性，如果前面沒有弄清楚，但是跟著進(jìn)度走，死磕“現(xiàn)在”的進(jìn)度，難免囫圇吞棗，或者說(shuō)豬八戒吃人參果，全無(wú)滋味。

2、高三盲目做題

高三盲目做題就不說(shuō)了，基本上做題不歸類，部分層次，見題做題，這是不科學(xué)的。

3、高三復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)

高三雖然有些同學(xué)意識(shí)到有自己的進(jìn)度，并且也根據(jù)自己的進(jìn)度去復(fù)習(xí)了，但是效果還是比較慢。這個(gè)是因?yàn)閺?fù)習(xí)沒有講究側(cè)重點(diǎn)，一視同仁，這樣會(huì)造成時(shí)間分配上的浪費(fèi)。